Утверждение - кажется понятным -

наверное в двух ситуациях - если была в жизни ситуация - к которой это утверждение подходит,
или это утверждение - похоже на какое-то другое утверждение - которое почему-то было "понятным".

Последняя ситуация - по сути коренится в школе - когда выучивается много утверждений - без соответствующего опыта.

И посему начиная со школы - в человеческом сознании строится целая виртуальная реальность-иерархия - где одно утверждение понятно - потому как другое было понятно - а на каких слонах лежт изначальные утверждения - покрыто мраком.

Да! есть еще и путь авторитаризма (и религиозный!)- если утверждение сказано тем - в ком очень уверен - и если этот человек оказал плодотворное влияние - то смело базируешь свое мышление - на том что вроде как в твоем опыте и нету.

Зачастую в этом случае - постфактум убеждаешься в верности. Т.е. сказанное утверждение - находит тот опыт - в контексте которого и проявляется верность.

Школа - в какой-то мере - сначала предполагала живой рост знания - когда ученик видел славу учителя. В условиях же современной бюрократизации школы - такой опоры нет - и человек по сути болтается в воздухе.

Иной раз забавно взглянуть на гипер-активных атеистов - которые неясно от чего отталкиваются.

По сути нигилизм попер в России - как мне кажется (читая Пришвина и Горького - о гимназических годах) - нигилизм попер именно всвязи с формализацией образования - когда учитель это тот человек - от которого зависит чиновничье будущее ученика. Поэтому гимназист начал отталкиваться от других авторитетов - от старших студентов и всяких центров интеллектуальной жизни.

Утверждение - кажется понятным -

наверное в двух ситуациях - если была в жизни ситуация - к которой это утверждение подходит,
или это утверждение - похоже на какое-то другое утверждение - которое почему-то было "понятным".

Последняя ситуация - по сути коренится в школе - когда выучивается много утверждений - без соответствующего опыта.

И посему начиная со школы - в человеческом сознании строится целая виртуальная реальность-иерархия - где одно утверждение понятно - потому как другое было понятно - а на каких слонах лежт изначальные утверждения - покрыто мраком.

Да! есть еще и путь авторитаризма (и религиозный!)- если утверждение сказано тем - в ком очень уверен - и если этот человек оказал плодотворное влияние - то смело базируешь свое мышление - на том что вроде как в твоем опыте и нету.

Зачастую в этом случае - постфактум убеждаешься в верности. Т.е. сказанное утверждение - находит тот опыт - в контексте которого и проявляется верность.

Школа - в какой-то мере - сначала предполагала живой рост знания - когда ученик видел славу учителя. В условиях же современной бюрократизации школы - такой опоры нет - и человек по сути болтается в воздухе.

Иной раз забавно взглянуть на гипер-активных атеистов - которые неясно от чего отталкиваются.

По сути нигилизм попер в России - как мне кажется (читая Пришвина и Горького - о гимназических годах) - нигилизм попер именно всвязи с формализацией образования - когда учитель это тот человек - от которого зависит чиновничье будущее ученика. Поэтому гимназист начал отталкиваться от других авторитетов - от старших студентов и всяких центров интеллектуальной жизни.