![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
(no subject)
Mar. 31st, 2008 12:34 amпро адресность давние постинги соберу в одном месте
( Read more... )
( Read more... )
Mar. 31st, 2008
(no subject)
Mar. 31st, 2008 12:34 amпро адресность давние постинги соберу в одном месте
( Read more... )
( Read more... )
http://mike67.livejournal.com/181591.html?style=mine#cutid1
"При этом не учитывается важнейшая, на мой взгляд, функция образования: демонстрация высших достижений. Ребенок может ничего не понять в Пушкине или Достоевском, но он запомнит главное: это "круто", это вершина. И вот такое знание культурной иерархии останется у него навсегда и облегчит в дальнейшем путь к вершинам. Это элементарная вещь, но ее почему-то катастрофически плохо понимают. Пятилетний ребенок с восторгом думает о том, что отец работает в большом институте или на огромном заводе. Он ровным счетом ничего в этом не понимает, но ориентир уже задан.",
в субботу хотел похожее написать но с отрицательной акцентацией! пришел из Ирландии заказанный игрушечный ксилофон - но вполне хороший, 12 тонов, деревяшки издают забавный звук - мне и ребенку понравилось. Когда разбогатею куплю маримбу!
и что подумалось - пианино в моем детстве казалось неприступной крепостью, к которому надобно подходить по инструкции - с нотами, и вымучивать - восходя - мелодию. Лишь потом, в библиотеке универа МакГилл, уж забыв все чему учили зашел в кабинку с пианино, и начал просто звуки извлекать, что понравилось.
слишком форматированный путь к вершинам - однако - мало оставляет место человеку и его собственной воле.
В Германии -как мне показалось - акцентация уроков музыки иная, весьма популярна игра ансамблем, в этом смысле акцентация на солирование меньше, и потому с одной стороны играть легче, с другой стороны действие более социально.
"При этом не учитывается важнейшая, на мой взгляд, функция образования: демонстрация высших достижений. Ребенок может ничего не понять в Пушкине или Достоевском, но он запомнит главное: это "круто", это вершина. И вот такое знание культурной иерархии останется у него навсегда и облегчит в дальнейшем путь к вершинам. Это элементарная вещь, но ее почему-то катастрофически плохо понимают. Пятилетний ребенок с восторгом думает о том, что отец работает в большом институте или на огромном заводе. Он ровным счетом ничего в этом не понимает, но ориентир уже задан.",
в субботу хотел похожее написать но с отрицательной акцентацией! пришел из Ирландии заказанный игрушечный ксилофон - но вполне хороший, 12 тонов, деревяшки издают забавный звук - мне и ребенку понравилось. Когда разбогатею куплю маримбу!
и что подумалось - пианино в моем детстве казалось неприступной крепостью, к которому надобно подходить по инструкции - с нотами, и вымучивать - восходя - мелодию. Лишь потом, в библиотеке универа МакГилл, уж забыв все чему учили зашел в кабинку с пианино, и начал просто звуки извлекать, что понравилось.
слишком форматированный путь к вершинам - однако - мало оставляет место человеку и его собственной воле.
В Германии -как мне показалось - акцентация уроков музыки иная, весьма популярна игра ансамблем, в этом смысле акцентация на солирование меньше, и потому с одной стороны играть легче, с другой стороны действие более социально.
http://mike67.livejournal.com/181591.html?style=mine#cutid1
"При этом не учитывается важнейшая, на мой взгляд, функция образования: демонстрация высших достижений. Ребенок может ничего не понять в Пушкине или Достоевском, но он запомнит главное: это "круто", это вершина. И вот такое знание культурной иерархии останется у него навсегда и облегчит в дальнейшем путь к вершинам. Это элементарная вещь, но ее почему-то катастрофически плохо понимают. Пятилетний ребенок с восторгом думает о том, что отец работает в большом институте или на огромном заводе. Он ровным счетом ничего в этом не понимает, но ориентир уже задан.",
в субботу хотел похожее написать но с отрицательной акцентацией! пришел из Ирландии заказанный игрушечный ксилофон - но вполне хороший, 12 тонов, деревяшки издают забавный звук - мне и ребенку понравилось. Когда разбогатею куплю маримбу!
и что подумалось - пианино в моем детстве казалось неприступной крепостью, к которому надобно подходить по инструкции - с нотами, и вымучивать - восходя - мелодию. Лишь потом, в библиотеке универа МакГилл, уж забыв все чему учили зашел в кабинку с пианино, и начал просто звуки извлекать, что понравилось.
слишком форматированный путь к вершинам - однако - мало оставляет место человеку и его собственной воле.
В Германии -как мне показалось - акцентация уроков музыки иная, весьма популярна игра ансамблем, в этом смысле акцентация на солирование меньше, и потому с одной стороны играть легче, с другой стороны действие более социально.
"При этом не учитывается важнейшая, на мой взгляд, функция образования: демонстрация высших достижений. Ребенок может ничего не понять в Пушкине или Достоевском, но он запомнит главное: это "круто", это вершина. И вот такое знание культурной иерархии останется у него навсегда и облегчит в дальнейшем путь к вершинам. Это элементарная вещь, но ее почему-то катастрофически плохо понимают. Пятилетний ребенок с восторгом думает о том, что отец работает в большом институте или на огромном заводе. Он ровным счетом ничего в этом не понимает, но ориентир уже задан.",
в субботу хотел похожее написать но с отрицательной акцентацией! пришел из Ирландии заказанный игрушечный ксилофон - но вполне хороший, 12 тонов, деревяшки издают забавный звук - мне и ребенку понравилось. Когда разбогатею куплю маримбу!
и что подумалось - пианино в моем детстве казалось неприступной крепостью, к которому надобно подходить по инструкции - с нотами, и вымучивать - восходя - мелодию. Лишь потом, в библиотеке универа МакГилл, уж забыв все чему учили зашел в кабинку с пианино, и начал просто звуки извлекать, что понравилось.
слишком форматированный путь к вершинам - однако - мало оставляет место человеку и его собственной воле.
В Германии -как мне показалось - акцентация уроков музыки иная, весьма популярна игра ансамблем, в этом смысле акцентация на солирование меньше, и потому с одной стороны играть легче, с другой стороны действие более социально.
типа мораль, в духе лж/жж юзера er2000
Mar. 31st, 2008 02:44 pmсоветская школа воспитывала или удачных солистов или неудачных солистов, людей игры ансамблем - нет.
лучи диареи Рудольфу Штайнеру!
Mar. 31st, 2008 10:20 pmуж было уложили рeбенкa, а тут звонок в мобилу, ребенок вскочил и затребовал мобилу!
опосля посмотрел что за номер - оказалась штейнеристкая школа, видно пожертвования ищут -
http://www.bergen.steinerskolen.no/forside.html
ну детский садик симпатично смотрится, но Берген как то далековато, да и дождливо там.
а вообще рекламы по телефону почти нет, ибо на неком сайте я отметил свое нежелание, так что штейнеристaм диарею по полной программе.
опосля посмотрел что за номер - оказалась штейнеристкая школа, видно пожертвования ищут -
http://www.bergen.steinerskolen.no/forside.html
ну детский садик симпатично смотрится, но Берген как то далековато, да и дождливо там.
а вообще рекламы по телефону почти нет, ибо на неком сайте я отметил свое нежелание, так что штейнеристaм диарею по полной программе.
лучи диареи Рудольфу Штайнеру!
Mar. 31st, 2008 10:20 pmуж было уложили рeбенкa, а тут звонок в мобилу, ребенок вскочил и затребовал мобилу!
опосля посмотрел что за номер - оказалась штейнеристкая школа, видно пожертвования ищут -
http://www.bergen.steinerskolen.no/forside.html
ну детский садик симпатично смотрится, но Берген как то далековато, да и дождливо там.
а вообще рекламы по телефону почти нет, ибо на неком сайте я отметил свое нежелание, так что штейнеристaм диарею по полной программе.
опосля посмотрел что за номер - оказалась штейнеристкая школа, видно пожертвования ищут -
http://www.bergen.steinerskolen.no/forside.html
ну детский садик симпатично смотрится, но Берген как то далековато, да и дождливо там.
а вообще рекламы по телефону почти нет, ибо на неком сайте я отметил свое нежелание, так что штейнеристaм диарею по полной программе.
(no subject)
Mar. 31st, 2008 10:46 pmребенку моя игра на ксилофоне кажется сегодня надоела, сначала она с глубокомысленным видом принесла коробку из под ксилофона,
а через некоторое время, видно не дождавшись моей сознательности, отняла у меня палочки и положила их на полочку.
а через некоторое время, видно не дождавшись моей сознательности, отняла у меня палочки и положила их на полочку.