(no subject)
Jan. 15th, 2007 07:42 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
aleatoriusпомнится на уроках по сольфеджио -
мне так и не понялась сокровенная суть о том как разрешается доминант-септ-аккорд и ему подобные.
не как не мог понять почему он "разрешается" - и вообще приписать изменению звука - какое-то слово - мне никак непонятно.
да и до сих пор не понятно.
да и диктанты никогда написать не мог - мелодию слышу - а ноты написать не могу - то же и с читанием нот.
мне кажется что понимание=привыкание - т.е. надо было привыкнуть и к слову - и к звуку - и спокойно с уже привычным манипулировать.
но и до сих пор не могу к неким делам привыкнуть - почему тут число - почему тут слово - как вот это взяли и вербализировали.
явный синтактический кретинизм!
мне так и не понялась сокровенная суть о том как разрешается доминант-септ-аккорд и ему подобные.
не как не мог понять почему он "разрешается" - и вообще приписать изменению звука - какое-то слово - мне никак непонятно.
да и до сих пор не понятно.
да и диктанты никогда написать не мог - мелодию слышу - а ноты написать не могу - то же и с читанием нот.
мне кажется что понимание=привыкание - т.е. надо было привыкнуть и к слову - и к звуку - и спокойно с уже привычным манипулировать.
но и до сих пор не могу к неким делам привыкнуть - почему тут число - почему тут слово - как вот это взяли и вербализировали.
явный синтактический кретинизм!
