aleatorius: (Default)
aleatorius ([personal profile] aleatorius) wrote2007-04-16 09:56 pm

жж конфликты все же очень

похожи на школьные - и тут сложно понять то ли школьные конфликты так фундаментальны как природа - то ли все таки школа - как искуствнное нечто - приводит к неким последствиям.

пронаблюдал вчера один конфликт- и в принципе похоже на некий "товарищеский суд". тут надо заметить - если суд в традиционном обществе всегда иерархичен - есть верховный судия, то товарищеский суд - явление особое. есть некий "подсудимый" - есть некое сообщество - самоправный "суд" - и есть всякие партии внутри суда.

эти партии интересны - одни погрубее - "надаем тумаков" - другие интеллектуальнее - "обдадим ушатом презрения" - есть зрители внутри судей - которые выражают восторг то шуткам "интеллектуалов" - то примитивным шуткам "силовиков".

верховного судии нету - хотя зачастую и учителя способны натравить класс на одного. отстраненный судия.

в жж такие конфликты я наблюдал неединожды - и даже кажется есть жжузеры добровольно подставляющиеся на роль подсудимых - мне кажется [livejournal.com profile] olshansky пример такого юзера. в чем кайф такой само-подставы - ну могу гипотезы выдвинуть - но все же я тут о групповом судилище говорю - а тут какой-то тотально фильм "Чучело".

похожи на школьные

[identity profile] jeskobra.livejournal.com 2007-04-16 08:52 pm (UTC)(link)
Все, мы, родом из детства.

Re: похожи на школьные

[identity profile] aleatorius.livejournal.com 2007-04-16 08:54 pm (UTC)(link)
все же подозреваю членение общества на группы сверстников - без вертикального градиента возрастного - создает странные ситуации.

Re: похожи на школьные

[identity profile] jeskobra.livejournal.com 2007-04-16 08:58 pm (UTC)(link)
В виртуальном общении это выглядит особенно странно.

[identity profile] jeskobra.livejournal.com 2007-04-16 10:13 pm (UTC)(link)
надо обсудить необходимость создания сообщества KONFLIKT_RU где можно было бы всем примиряться

[identity profile] aleatorius.livejournal.com 2007-04-17 07:07 am (UTC)(link)
или наоборот - стрелки забивать %-)