aleatorius: (Default)
[personal profile] aleatorius
по опыту - зная некоторых манипуляторов - рано или поздно на манипулятора находился еще более манипулятор.
и кстати манипуляторы обычно и рождаются в семьях где кто то манипулировал - и где они как пауки в банке друг другом манипулируют. этакая иерархия манипуляторов. иерархия весьма подвижная - то наверху - то внизу.

а вот хорошее качество - не быть манипулируемым - достичь сложно - и так вот этого качества обычно достигают наименее склонные к манипуляции другим. это очень занятно кстати!

чтобы выскочить из под манипуляции - нужно иметь мышление - отличное от манипуляторского - вот в чем глюк.
манипулятор загоняет человека в логику - где можно сделать только предсказуемые движение- а плохо-манипулируемый - легко выходит за логику - ибо для него эта логика весьма и весьма искуственна.
ибо кроме логики он знает что есть еще и реальность.

а вот манипулируемый манипулятор - выскочить не может. для него мир логических манипуляторских схем - более плотен - нежели реальность - и если он не способен по шахматному переиграть манипулятора - он соглашается на ту логику - что предложил более опытный игрок.

Date: 2006-02-09 01:17 pm (UTC)
From: [identity profile] aleatorius.livejournal.com
мне кажется стоит различать управление и манипуляцию.
вот писал хорошо [livejournal.com profile] flying_bear- что задача руководителя студента - это обрубать побочные ответвления роста.
этакая роль садовника. ведь это довольно жестко - не давать куда-то расти - так?
но - руководитель - таким образом - лишь фильтрует - дабы дать силу лишь главному росту.

манипулятор - это не фильтр - это уподобитель. т.е. человек должен не расти (дав в конце удивительный результат) - а произвести что-то заранее заданное. манипулятор - воспроизводитель модели - схемы.

руководство - это задание формы.
манипуляторство - задание и формы и сути - причем по тарфарету. руководителю ведь надобно угадать - какой рост важнее!

Date: 2006-02-09 06:09 pm (UTC)
From: [identity profile] yvk.livejournal.com
Это очень близко. Управлять без манипуляции невозможно.
Я против обрубания ветвей, против Лузинского подхода, так
сказать, он Колмогорову начал советы давать, определил
в направление. Но это дело вкуса - обрубание ветвей, по мне,
калечит человека (см. 57 школу). Я бы не хотел там учиться,
и быть лучшим специалистом, нежели человеком (это личное,
но приносить в угоду специализации радости жизни, по мне
-- глупо, быть по жизни идиотом - смешно). Я понимаю слово манипулятор более широко. Не схематично, перед глазами примеры. Живые. Руководители всех школ - манипуляторы, по определению.
Они, как правило, умны. Их цель - выжать из человека побольше
(с этим то и связаны "докторские" требования, потому как
потом рычагов становится меньше). Пошлый манипулятор, коего
вы описываете - не опасен, он для дурачков, типа подкоблучников (женщины - неплохие манипуляторы, это их,
женское). И форму задавать, по-существу, опасно, но приходится, так устроено, просто предложить больше нечего,
потому как в других областях - ничего не смыслишь, - отсюда
ложь - мол это самое важное, ложь подкрепленная авторитетом
(ведь дети мало что понимают, но больше ориентируются на
успешных людей, это, относительно, надежно). Тут уж как
кому повезет.

Наполен, Сталин, Гитлер - манипуляторы типичные.
Т.е. если человек хочет руководить, он должен учиться у
указанных товарищей. Мастера.

Date: 2006-02-10 09:13 am (UTC)
From: [identity profile] aleatorius.livejournal.com
специализация - это копирование образца!
фильтрация же - несколько иное - фильтрация если угодно это концентрация. почти как брак - из множества выбора - вдруг сделан один - и уж рождаются дети - это есть пример концентрации.

ведь у каждой эпохи - есть определенная логика брака - т.е. благоволится какой-то тип супружеских пар - получается что культура хочет выроботать некий устойчивый культурный тип. А культурный тип (монах, ученый или мастер) сможет решить какие-то задачи этой культуры.
Получается культура обрубает другие потенциальные возможности - действуя через так называемую "волю родителей" или волю там патриарха - или волю главы научной школы.

другая аналогия - централизированная культура (как католическая например) или дающая и некое сектантство - раздробленность на кафедры - как английская. единый язык или многоязычие.
все ето пример или жесткой фильтрации или слабой.

Profile

aleatorius: (Default)
aleatorius

May 2017

S M T W T F S
  123456
78910111213
1415 1617181920
21222324252627
2829 30 31   

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 24th, 2025 04:17 pm
Powered by Dreamwidth Studios